reACT - Reassess and Act on Cross Competencies

Bu modülün sonunda:

- kadın girişimciliği dünyası hakkında daha fazla bilgi edinecek;

- girişimci tutumunuzu ve sosyal becerilerinizi harekete geçirecek;

- kendinize bir girişimci gibi düşünmeyi öğretecek;

- kendi işinizi kurmadan önce ihtiyacınız olan temel becerileri edineceksiniz.

Back to index menu

Back to beginning of section

• Kadın girişimciler, bir girişimi, özellikle de bir işi organize eden ve yöneten kadınlardır. Kadın girişimciliğinin önemi, Birleşik Devletlerde 1997’den beri kadın egemenliğindeki işletmelerde görülen %5’lik artışla birlikte 20. ve 21. Yüzyıl boyunca istikrarlı bir şekilde artmıştır.

• Kadın girişimciler, bir iş girişimini düşünen, onu başlatan, üretim faktörlerini organize eden ve birleştiren, işletmeyi işleten ve riskler alan ve işletmede yer alan ekonomik belirsizlikle başa çıkan kadınlardır.

• Hindistan hükümeti (1984), kadın girişimciyi "sermayenin minimum yüzde 51'ine sahip olan ve işletmede üretilen istihdamın en az yüzde 51'ini kadınlara veren, bir kadın tarafından sahip olunan ve kontrol edilen bir girişim" olarak tanımladı.

Back to index menu

Back to beginning of section

• Girişimci Tutum, doğa ve eğitimin bir kombinasyonudur.

• İnsanların girişimci tutumu, kendi işlerini yaratma olasılığının çekici olup olmadığı konusundaki algılarına eşit kabul edilebilir;

• Kolvereid ve Isaksen (2006) girişimci tutumu, insanların işin yaratılmasına ne kadar dahil edilmeye istekli olduklarını gösteren projeye bağlılık derecesi olarak tanımladılar.

Back to index menu

Back to beginning of section

- Analytical thinking

- Conceptual thinking

These two competences concern the cognitive processes, the way in which the individual thinks, analyzes, plans and his ability to possess critical thinking, to identify problems, formulate hypotheses and elaborate concept.

Back to index menu

Back to beginning of section

• Sosyal tutumlar, dil ve iletişim becerileri, bir takımda çalışabilme yeteneği ve insanlar arasındaki ilişkileri karakterize eden diğer kişilik özellikleri gibi çapraz kişisel beceriler

• Her birimizin hayatında derin köklere sahip ve tüm hayatımız boyunca gelişmektedirler

• Geleneksel olarak, belirli bir görev veya faaliyeti gerçekleştirme becerisi olan Zor Becerileri tamamlayıcı olarak kabul edilirler.

• Genel olarak iş dünyasında iyi sonuçlar elde etmek için, ancak her şeyden önce girişimcilik faaliyetlerini üstlenmek ve yönetmek için gereklidirler.

• En aktarılabilir becerilerdir

2011 yılında, Avrupa Birliği, konunun sahip olduğu mesleki becerilerin bir sınıflandırmasını sunduğu ve her şeyden önce iş bulma ve değiştirme olasılığı üzerinde olumlu bir etkisi olan bir belge yayınladı.

Çalışma, bir işten diğerine aktarilebilirliklerine göre özellikleri vurgulamaktadır.

Sosyal Beceriler en aktarılabilir becerilerdir.

Çalışma, 5 gruba ayrılan 22 Sosyal Beceriyi tanımlar

Back to index menu

Back to beginning of section

• Öz denetim ve stres direnci

• Özgüven

• Esneklik

• Yaratıcılık

• Hayatboyu Öğrenme

Bu beceriler, bireyin olgunluğunun bazı yönlerini kendisine, başkalarına ve çalışmalarına göre ilgilendirir. Baskı altında veya zor olsa bile üretken olmaya devam etme yeteneği ile bağlantılıdırlar.

Back to index menu

Back to beginning of section

• kişilerarası anlayış

• müşteri yönlendirme

• işbirliği

• iletişim

Bu beceriler, insanların iş yerinde iyi ilişkiler kurmalarını ve başkalarıyla olumlu bir şekilde işbirliği yapmalarını sağlar.

Back to index menu

Back to beginning of section

• Başarı,

• verimlilik,

• istenilene dikkat,

• kalite ve doğruluk,

• inisiyatif alma yeteneği (proaktif yaklaşım),

• sorun giderme,

• planlama ve organizasyon,

• bilgi araştırma ve yönetimi,

• özerklik.

Tüm bu Sosyal Becerilerin ortak özelliği eylem eğilimi ve faaliyetlerin uygulanmasıdır. Bunlar ilişkisel olanlardan çok bireysel özelliklerle ilgilidir.

Bilişsel beceriler

• Analitik düşünme

• Kavramsal düşünme

Bu iki yeterlilik; bilişsel süreçlerle, bireyin düşünme, analiz etme, planlama ve eleştirel düşünme yeteneğine sahip olma, sorunları tanımlama, hipotezler oluşturma ve kavramları ayrıntılandırma becerileriyle ilgilidir.

Back to index menu

Back to beginning of section

Sosyal becerilerinizi geliştirmenin ilk adımı, geliştirmeniz gereken alanları tanımak ve tanımlamaktır:

• Güçlü ve zayıf yönlerinizin farkına varın

• Güçlü yönlerinizi pekiştirin

• Zayıflıklar üzerinde çalışın

• İyileştirme fırsatlarına odaklanın

Sosyal Becerilerinizi Tanıma

Back to index menu

Back to beginning of section

Periyodik olarak öz değerlendirme (iç gözlem, rapor ve eylem) gerçekleştirin ve sonuçları iş arkadaşlarınızla veya size yakın kişilerle paylaşın.

Yetkinlikleri haritalamak, tek bir yeterliliği analiz etmek, onu belirli bir dönemde elde edilen sonuçlara göre tanımlamak ve değerlendirmek anlamına gelir.

Referans dönemine karar verebilir ve her zaman aynı zaman dilimine saygı duyarak öz değerlendirme yapabilirsiniz.

Öz değerlendirme, kendine hedefler koyarak ve kronolojik değerlendirme pencereleri vererek bağımsız olarak da gerçekleştirilebilir.

Back to index menu

Back to beginning of section

Hem halihazırda bir organizasyonda çalışan ve liderlik rolüne sahip olanlar hem de bu role ilk kez yaklaşanlar, dışarıdan gelen algıları anlamak ve güçlü ve zayıf yönler üzerinde çalışmak için geri bildirim isteyebilir, etrafımızdakileri gözlemleyebilir ve dinleyebilir.

Back to index menu

Back to beginning of section

Bu deneyimsel egzersizler ışığında becerileri ortaya çıkarmak ve analiz etmek için arkadaşlarınızla ve iş arkadaşlarınızla rol yapmayı periyodik olarak organize edin.

Kendini sorgulama ve başkalarının yargısını kabul etme arzusu, büyüme ve gelişme yolunu üstlenmek için gerekli bir adımdır.

Back to index menu

Back to beginning of section

İyimserlik, bir yenilgi veya zorluk karşısında tepki verme, geçicilik açısından ne olduğuna dair bir açıklama yapma, olumsuz gerçeği sınırlama, bunun düşüncelerimizi ve eylemlerimizi etkilemesine veya zayıflatmasına izin vermeden tepki verme yeteneğidir.

Back to index menu

Back to beginning of section

Dışa dönük insanlarda iletişim kurma yeteneği doğuştan gelir, ancak içe dönük ve utangaç olsanız bile mükemmel iletişimciler olabilirsiniz. Kelimelerin en iyi şekilde nasıl kullanılacağını öğrenmek için halka açık bir konuşma veya yaratıcı yazma kursu çok yararlı olabilir.

Back to index menu

Back to beginning of section

Başkalarının davranışlarını analiz etmek ve tutumlarına dikkatlice bakmak bilinçsiz bir öğrenme sürecidir ve hangi özelliklerin kendimize ait olduğunu ve hangilerini kendimizden tamamen uzaklaştıracağımızı anlamamıza yardımcı olabilir.

Back to index menu

Back to beginning of section

Meraklı kişinin yeni şeyler deneyimleme ve bilinmeyeni tanımaya karşı içsel bir arzusu vardır. Yeni bir dil öğrenmek, yeni bir hobi edinmek, bilinmeyen bir disiplin üzerine bir kursa katılmak, önemli sosyal beceriler kazanmak için iyi bir eğitimdir!

Back to index menu

Back to beginning of section

Eleştirel bir ruha sahip olan kişi kendini eleştirme yeteneğine (oldukça nadir) sahiptir. Eleştiriyle karşılaşıldığında, kişi saldırıya uğradığını ve kendi rahatlık alanından atıldığını hisseder. Eleştiriyle nasıl başa çıkılacağını ve yapıcı bir şekilde nasıl kullanılacağını bilenler, işte ve özel hayatta daha başarılı olma eğiliminde olacaklardır.

Back to index menu

Back to beginning of section

Bu, alışılageldiklerden tamamen farklı bağlamlara uyum sağlamayı, bağımsız olmayı ve yeni kültürler hakkında bilgi sahibi olmak için doğru fırsattır.

Back to index menu

Back to beginning of section

Zor durumda olan insanlara yardım etmek, problem çözme becerilerini geliştirmek ve zaman, stres ve duygu yönetimlerini güçlendirmek için mükemmel bir yol olabilir.

Back to index menu

Back to beginning of section

Sesinizi duyurmak, fikirlerinizi öne sürmek ve savunmak çok önemlidir, ancak dinlemek, diğer fikirlere açık olmak ve belki ortak bir paydada toplanabilmek de aynı derecede önemlidir. Hepsinin siyah ya da beyaz olduğunu düşünmeyin. Hayat birçok renk tonundan oluşur!

Back to index menu

Back to beginning of section